为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国研究生教育会议精神，落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求，推进“三全育人”中研究生“课程思政”教育教学体系建设，结合学校工作实际，特制定本办法。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，挖掘专业课程及创新能力和实践能力培育等教育环节育人功能，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，构建研究生课程思政教育体系，承担起师范类院校做为培养基础教育师资的主阵地使命，实现全员育人、全程育人、全方位育人，培养德才兼修、知行合一、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、工作目标
课程思政建设内容以立德树人为根本，全面推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革。充分发挥广大教师课程育人的主体作用，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，推动中华优秀传统文化全面融入课程思政教育教学改革，充分发挥专业课程的育人功能，促进学生知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一，形成具有师范院校特色的课程思政教学改革模式，建构有底气、有自信的特色师范课程体系，培养德才兼修的师资队伍，实现思政教育从专人向全员的创造性转化。
三、主要任务
1.探索和实践“知识传授与价值观塑造相结合”的有效路径、将思想政治教育高水准地融入研究生课堂教学的方式和方法。
2.建设若干门研究生课程思政示范课程，探索形成一套可推广的研究生“课程思政”教育教学改革典型经验和特色做法，以点带面，稳步推进研究生“课程思政”教学模式转变。
3.培养一批有亲和力和影响力的研究生“课程思政”教学名师和教学团队，全面提升研究生任课教师的育人能力和水平。
四、具体举措
（一）开展研究生课程思政保障制度建设
鼓励各培养单位创造性地开展工作，学校的各类课程立项建设和验收中，研究生“课程思政”内容将作为重要的申报和考核指标；学校在研究生课程质量评价中，研究生课程思政作为教师考核的重要条件；在研究生教改立项中，增设研究生“课程思政”建设相关方向。
（二）开展研究生课程思政示范课程建设
围绕课程思政建设目标，深化课程内容建设，充分挖掘凝练学校优势学科和专业特色，着力打造一批研究生课程思政示范课程，深入推进课程思政内涵式建设。动员全体教师深入挖掘专业课程中蕴含的思政元素，在教学目标、教学内容、教学方法和教学组织上凸显德育功能和思政价值引领作用。
（三）开展研究生课程思政师资队伍建设
支持各培养单位通过新上岗教师培训、新增研究生教师任职资格审核、“课程思政”专题培训、课程思政工作坊、教学研讨等多种措施，切实增强研究生任课教师的“育德意识”，培养和提升教师的“育德能力”，研究生教学小组要开展集体备课活动，组织课程思政公开课及听课活动，研究生任课教师要在课程教学中主动研究，养成开展思政教育的自觉意识。
五、保障措施
（一）加强组织领导
建立以研究生院为主体，各培养单位各司其职，各负其责的工作协同联动机制。各培养单位、各学科间任课教师要加强交流沟通，定期开展调研、研讨和培训，总结成绩，交流经验，把脉问题，研究对策，确保课程思政教育教学改革落到实处。
（二）设立专项经费
通过项目形式对研究生课程思政示范课、课程思政教学研究提供资助，并根据年度考核结果实施动态管理，确保课程思政改革稳步推进、取得实效。
（三）监督评估机制
建立动态化、常态化、滚动式评价模式。建设校领导、部门领导、学院领导、校内外专家、校内督导共同参与的全方位听课机制。将思政元素纳入课堂教学效果评价指标体系，将各培养单位推进课程思政教育教学改革成效纳入绩效考核评价体系。
六、附则
本办法自发布之日起施行，由研究生院负责解释。